{"id":805,"date":"2018-02-15T11:39:05","date_gmt":"2018-02-15T10:39:05","guid":{"rendered":"http:\/\/solidaires87.org\/sudeduclimousin\/?p=805"},"modified":"2020-03-08T08:24:37","modified_gmt":"2020-03-08T07:24:37","slug":"reformes-blanquer-un-lycee-a-la-carte-et-un-bac-maison-au-service-du-tri-social","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/solidaires87.org\/sudeduclimousin\/2018\/02\/15\/reformes-blanquer-un-lycee-a-la-carte-et-un-bac-maison-au-service-du-tri-social\/","title":{"rendered":"R\u00e9formes Blanquer : un lyc\u00e9e \u00ab \u00e0 la carte \u00bb et un bac maison au service du tri social"},"content":{"rendered":"<p><big><span style=\"color: #ec0000\">La f\u00e9d\u00e9ration SUD \u00e9ducation a pris connaissance des annonces faites le 14 f\u00e9vrier par le Ministre de l\u2019\u00e9ducation nationale concernant la r\u00e9forme du bac et du lyc\u00e9e. <br class=\"autobr\" \/> Les annonces restent sur certains points tr\u00e8s floues. Beaucoup des propositions du rapport Mathiot semblent n\u2019avoir pas \u00e9t\u00e9 retenues, au terme d\u2019un processus dont on peut se demander \u00e0 quoi il aura servi sinon \u00e0 donner l\u2019illusion de la concertation. Car les grandes options d\u00e9finies avant m\u00eame ce rapport par E. Macron et J-M.\u00a0Blanquer sont confirm\u00e9es.<\/span><\/big><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-745\" src=\"http:\/\/solidaires87.org\/sudeduclimousin\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/12\/Visuel-pour-un-lycee-egalitaire-300x259.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"259\" srcset=\"https:\/\/solidaires87.org\/sudeduclimousin\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/12\/Visuel-pour-un-lycee-egalitaire-300x259.png 300w, https:\/\/solidaires87.org\/sudeduclimousin\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/12\/Visuel-pour-un-lycee-egalitaire.png 590w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/p>\n<div class=\"texte\">\n<h3 class=\"spip\">Un lyc\u00e9e \u00ab\u00a0\u00e0 la carte\u00a0\u00bb<\/h3>\n<p>La fin des s\u00e9ries actuelles est confirm\u00e9e pour la voie g\u00e9n\u00e9rale, au profit d\u2019un lyc\u00e9e \u201c\u00e0 la carte\u201d comprenant une trentaine de parcours li\u00e9s \u00e0 des \u00ab\u00a0sp\u00e9cialit\u00e9s\u00a0\u00bb (les lyc\u00e9es ne proposeront donc pas tous les m\u00eames sp\u00e9cialit\u00e9s). L\u2019\u00e9l\u00e8ve devient l\u2019auto-entrepreneur de sa scolarit\u00e9, toujours davantage responsable individuellement de ses choix, de ses \u00ab\u00a0r\u00e9ussites\u00a0\u00bb ou de ses \u00ab\u00a0\u00e9checs\u00a0\u00bb. SUD \u00e9ducation s\u2019inqui\u00e8te des volumes horaires pr\u00e9vus\u00a0: il est difficile de ne pas voir les \u00e9conomies qui motivent ces choix.<\/p>\n<p><strong>\u21d2 Ce projet s\u2019inscrit pleinement dans le cadre n\u00e9olib\u00e9ral des politiques du gouvernement. <\/strong><\/p>\n<h3 class=\"spip\">Un bac \u201cmaison\u201d<\/h3>\n<p>L\u2019extension du contr\u00f4le continu et la mise en place de partiels corrig\u00e9s par les enseignant-e-s de l\u2019\u00e9tablissement (pour les mati\u00e8res du socle commun \u00e0 hauteur de 40% de la note finale) contribuent \u00e0 localiser le bac, vers des bacs \u00ab\u00a0maison\u00a0\u00bb d\u00e9pendant de l\u2019\u00e9tablissement, cassant ainsi sa valeur nationale. Cela s\u2019inscrit dans le vaste projet de mettre fin aux dipl\u00f4mes, aux qualifications et aux garanties collectives.<\/p>\n<p><strong>\u21d2 Cette r\u00e9forme entra\u00eenera encore davantage d\u2019in\u00e9galit\u00e9s entre les \u00e9tablissements.<\/strong><\/p>\n<h3 class=\"spip\">Une r\u00e9forme au service du tri social<\/h3>\n<p>Cette r\u00e9forme est celle de l\u2019adaptation du lyc\u00e9e et du bac aux exigences de la s\u00e9lection g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e pour l\u2019acc\u00e8s aux \u00e9tudes sup\u00e9rieures via Parcoursup. Les parcours du lyc\u00e9e correspondront aux attendus d\u00e9finis par chaque fili\u00e8re post-bac. Les \u00e9l\u00e8ves ne poss\u00e9dant pas l\u2019ensemble des codes seront encore moins en mesure d\u2019appr\u00e9hender les parcours alors que les \u00e9l\u00e8ves dont le milieu socio-culturel le permettra sauront choisir les parcours les plus valorisants.<\/p>\n<p><strong>\u21d2 Cette r\u00e9forme se fera donc au d\u00e9triment des \u00e9l\u00e8ves des classes populaires.<\/strong><\/p>\n<h3 class=\"spip\">Pour SUD \u00e9ducation, l\u2019heure est \u00e0 la lutte pour le retrait des r\u00e9formes du baccalaur\u00e9at, du lyc\u00e9e et de l\u2019acc\u00e8s aux \u00e9tudes sup\u00e9rieures, qui forment un tout sinistrement coh\u00e9rent.<\/h3>\n<blockquote class=\"spip\">\n<h3 class=\"spip\">Les revendications de SUD pour un lyc\u00e9e \u00e9galitaire<\/h3>\n<p>Dans l\u2019imm\u00e9diat, SUD \u00e9ducation revendique le maintien du cadre national du baccalaur\u00e9at, qui doit rester le premier grade universitaire, contre toute tentative de localisation. Nous refusons toute hi\u00e9rarchisation entre les disciplines par une diff\u00e9renciation entre celles qui donneront lieu \u00e0 examen terminal ou non. Nous d\u00e9fendons le droit \u00e0 l\u2019anonymat des \u00e9l\u00e8ves pour les \u00e9preuves certificatives.<\/p>\n<p>Pour favoriser l\u2019\u00e9galit\u00e9 du droit \u00e0 l\u2019\u00e9ducation, la r\u00e9duction des effectifs par classe et la mise en place de d\u00e9doublements syst\u00e9matiques sont des exigences essentielles, \u00e0 l\u2019oppos\u00e9 de la politique d\u2019aust\u00e9rit\u00e9, de suppression de postes et d\u2019autonomie des \u00e9tablissements.<\/p>\n<p>Plus la scolarit\u00e9 est commune, moins elle est in\u00e9galitaire\u00a0: SUD \u00e9ducation inscrit son combat dans la perspective de l\u2019abolition du syst\u00e8me hi\u00e9rarchis\u00e9 actuel qui fonctionne sur un mod\u00e8le d\u2019orientation et de s\u00e9lection des \u00e9l\u00e8ves. Nous portons un projet de lyc\u00e9e unique polytechnique, avec un enseignement qui garantisse \u00e0 tou\u22c5te\u22c5s les \u00e9l\u00e8ves l\u2019appropriation de tous les types de savoirs \u2013 qu\u2019ils soient manuels, techniques, artistiques ou th\u00e9oriques \u2013 reposant sur des pratiques p\u00e9dagogiques coop\u00e9ratives et \u00e9mancipatrices.<\/p>\n<a href=\"https:\/\/solidaires87.org\/sudeduclimousin\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2018\/02\/communique-conf-de-presse-blanquer-bac-lycee-14-02-2018.pdf\" class=\"pdfemb-viewer\" style=\"\" data-width=\"max\" data-height=\"max\"  data-toolbar=\"bottom\" data-toolbar-fixed=\"off\">communique-conf-de-presse-blanquer-bac-lycee-14-02-2018<br\/><\/a><\/blockquote>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La f\u00e9d\u00e9ration SUD \u00e9ducation a pris connaissance des annonces faites le 14 f\u00e9vrier par le Ministre de l\u2019\u00e9ducation nationale concernant la r\u00e9forme du bac et du lyc\u00e9e. 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