{"id":740,"date":"2017-12-12T12:11:43","date_gmt":"2017-12-12T11:11:43","guid":{"rendered":"http:\/\/solidaires87.org\/sudeduclimousin\/?p=740"},"modified":"2020-03-08T08:26:05","modified_gmt":"2020-03-08T07:26:05","slug":"lecture-offensive-reactionnaire-de-blanquer-sur-lecole-primaire","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/solidaires87.org\/sudeduclimousin\/2017\/12\/12\/lecture-offensive-reactionnaire-de-blanquer-sur-lecole-primaire\/","title":{"rendered":"Lecture : offensive r\u00e9actionnaire de Blanquer sur l\u2019\u00e9cole primaire"},"content":{"rendered":"
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Expression de la f\u00e9d\u00e9ration SUD \u00e9ducation<\/b><\/i><\/div>\n
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M.\u00a0Blanquer, Ministre de l\u2019\u00e9ducation nationale, a r\u00e9agi le 5 d\u00e9cembre aux r\u00e9sultats de l\u2019\u00e9valuation internationale PIRLS. Le ministre tire pr\u00e9texte de cette publication pour relancer son offensive id\u00e9ologique sur la lecture et contre la libert\u00e9 p\u00e9dagogique. Les r\u00e9ponses du ministre sont ineptes et inqui\u00e9tantes.<\/p>\n

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Cette enqu\u00eate cherche \u00e0 \u00e9valuer \u00ab\u00a0l\u2019aptitude \u00e0 comprendre et \u00e0 utiliser les formes du langage \u00e9crit que requiert la soci\u00e9t\u00e9\u00a0\u00bb. Le ministre y r\u00e9pond par les m\u00eames vieilles recettes des programmes de 2008\u00a0: une r\u00e9affirmation de la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019une dict\u00e9e quotidienne, le renforcement de l\u2019\u00e9tude de la grammaire, la r\u00e9citation quotidienne en \u00e9l\u00e9mentaire, le vocabulaire en maternelle\u2026 Pourtant l\u2019enqu\u00eate affirme que les \u00e9l\u00e8ves des \u00e9coles fran\u00e7aises d\u00e9chiffrent plut\u00f4t bien et qu\u2019ils et elles sont capables de retrouver des informations dans un texte. Ce sont les capacit\u00e9s de compr\u00e9hension, de d\u00e9contextualisation, d\u2019application au monde r\u00e9el qui font d\u00e9faut. La r\u00e9ponse du ministre est donc compl\u00e8tement d\u00e9cal\u00e9e et purement id\u00e9ologique.<\/p>\n

L\u2019enqu\u00eate propose plusieurs pistes d\u2019explication, dont le rapport \u00e0 la lecture dans la soci\u00e9t\u00e9 et les familles et le type d\u2019exercices propos\u00e9s aux \u00e9l\u00e8ves, trop peu ax\u00e9s vers la compr\u00e9hension. Le rapport pointe surtout le manque de formation continue des enseignant-e-s en France, ce que SUD \u00e9ducation ne cesse de d\u00e9noncer. \u00c0 cela le ministre r\u00e9pond par les 18 heures annuelles, ce qui est quantitativement ridicule et qualitativement le plus souvent extr\u00eamement pauvre. Et quand on sait que le minist\u00e8re voudrait que la moiti\u00e9 de ces heures soient effectu\u00e9es en distanciel devant un ordinateur, on mesure l\u2019inanit\u00e9 de la r\u00e9ponse.<\/p>\n

Puisque c\u2019est d\u00e9sormais sa solution \u00e0 tous les probl\u00e8mes de l\u2019\u00e9cole, Blanquer met en avant le d\u00e9doublement des CP et CE1 en Rep et Rep+ d\u00e8s l\u2019an prochain. Macron a pourtant rappel\u00e9 que les d\u00e9doublements ne seront effectifs que \u201cdans le quinquennat\u201d. Le Projet de Loi de Finances 2018 en atteste. Du reste, cette promesse pr\u00eate \u00e0 sourire au vu des coupes budg\u00e9taires qui touchent tous les services publics. Mais surtout, cette mesure ne saurait masquer le reste des politiques de r\u00e9duction des postes et de suppression des dispositifs existant comme les \u00ab\u00a0Plus de ma\u00eetres que de classes\u00a0\u00bb. En se focalisant sur les CP et CE1 en Rep et Rep+, toutes les autres classes sont n\u00e9glig\u00e9es. Les capacit\u00e9s de compr\u00e9hension en lecture ne sont pourtant pas acquises en deux ans, loin s\u2019en faut.<\/p>\n

Le ministre, qui avait promis qu\u2019il ne r\u00e9formerait pas les programmes, annonce d\u00e9sormais que finalement, oui, il va les changer. Quand on sait que les programmes qu\u2019ont suivis les \u00e9l\u00e8ves \u00e9valu\u00e9-e-s par cette enqu\u00eate sont ceux de 2008 \u2013 sans doute les pires depuis des d\u00e9cennies \u2013 que le m\u00eame Blanquer a mis en oeuvre alors qu\u2019il \u00e9tait directeur de la Dgesco, on peut \u00eatre inquiet-e-s pour l\u2019\u00e9cole publique et pour les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

Surtout que le ministre veut confier les programmes et la formation \u00e0 un comit\u00e9 scientifique centr\u00e9 sur les sciences cognitives, au d\u00e9triment de toutes les approches p\u00e9dagogiques complexes et collectives des apprentissages. Le principal objectif de ce comit\u00e9 sera de produire des \u00e9valuations nationales \u00e0 foison\u00a0: en d\u00e9but de CP, au milieu du CP, en fin de CP, au d\u00e9but de CE1, en 6\u00e8me\u2026 SUD \u00e9ducation a d\u00e9j\u00e0 expliqu\u00e9 pourquoi nous refusons ces \u00e9valuations nationales, incompatibles avec les valeurs et les pratiques d\u2019une \u00e9cole \u00e9galitaire, \u00e9mancipatrice et autogestionnaire que nous promouvons.<\/p>\n

Enfin, le tour autoritaire de la politique du minist\u00e8re se manifeste en toute clart\u00e9 dans son projet de contr\u00f4le des manuels scolaires. Le conseil scientifique \u00e0 la botte du minist\u00e8re donnera un label aux manuels scolaires. Ce label sera r\u00e9serv\u00e9 aux manuels qui respecteront la nouvelle doctrine d\u2019\u00c9tat en mati\u00e8re d\u2019enseignement, en premier lieu sur la lecture, cherchant ainsi \u00e0 imposer la m\u00e9thode syllabique. Car notre ministre l\u2019affirme\u00a0: \u00ab\u00a0notre institution doit indiquer le cap. La libert\u00e9 p\u00e9dagogique ce n\u2019est pas l\u2019anarchisme p\u00e9dagogique\u00a0\u00bb.<\/p>\n

SUD \u00e9ducation d\u00e9nonce cette offensive r\u00e9actionnaire du Ministre de l\u2019\u00e9ducation nationale sur l\u2019\u00e9cole primaire. Nous appelons \u00e0 constituer un vaste front de lutte en d\u00e9fense de l\u2019\u00e9cole publique et de la libert\u00e9 p\u00e9dagogique.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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Savoir plus<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":18,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9,5],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/solidaires87.org\/sudeduclimousin\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/740"}],"collection":[{"href":"https:\/\/solidaires87.org\/sudeduclimousin\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/solidaires87.org\/sudeduclimousin\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/solidaires87.org\/sudeduclimousin\/wp-json\/wp\/v2\/users\/18"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/solidaires87.org\/sudeduclimousin\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=740"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/solidaires87.org\/sudeduclimousin\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/740\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":741,"href":"https:\/\/solidaires87.org\/sudeduclimousin\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/740\/revisions\/741"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/solidaires87.org\/sudeduclimousin\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=740"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/solidaires87.org\/sudeduclimousin\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=740"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/solidaires87.org\/sudeduclimousin\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=740"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}