{"id":1240,"date":"2019-01-22T21:56:41","date_gmt":"2019-01-22T20:56:41","guid":{"rendered":"http:\/\/solidaires87.org\/sudeduclimousin\/?p=1240"},"modified":"2020-02-26T07:43:05","modified_gmt":"2020-02-26T06:43:05","slug":"reforme-du-lycee-general-et-technologique-lanalyse-des-nouveaux-programmes-par-sud-education-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/solidaires87.org\/sudeduclimousin\/2019\/01\/22\/reforme-du-lycee-general-et-technologique-lanalyse-des-nouveaux-programmes-par-sud-education-2\/","title":{"rendered":"R\u00e9forme du lyc\u00e9e g\u00e9n\u00e9ral et technologique : l\u2019analyse des nouveaux programmes par SUD \u00e9ducation"},"content":{"rendered":"
Brochure de la f\u00e9d\u00e9ration SUD \u00e9ducation<\/b><\/i><\/div>\n

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Publi\u00e9\u00a0le\u00a0mardi\u00a022 janvier 2019 sur https:\/\/www.sudeducation.org\/Reforme-du-lycee-general-et-technologique-l-analyse-des-nouveaux-programmes-par.html<\/a><\/div>\n
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R\u00e9forme du lyc\u00e9e, les nouveaux programmes\u00a0: l\u2019analyse de SUD \u00e9ducation
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La r\u00e9daction des nouveaux programmes, comme la r\u00e9forme des lyc\u00e9es en g\u00e9n\u00e9ral, s\u2019est faite dans la pr\u00e9cipitation et sans tenir compte des personnels et des \u00e9l\u00e8ves. Le Minist\u00e8re a pr\u00e9f\u00e9r\u00e9 inventer des disciplines de toutes pi\u00e8ces sans en d\u00e9terminer en amont les contenus, les finalit\u00e9s, ni les \u00e9preuves.
Les nouvelles sp\u00e9cialit\u00e9s de d\u00e9termination encouragent la bivalence g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e dans le second degr\u00e9, ce qui fragilisera d\u2019autant plus la p\u00e9rennit\u00e9 des concours de recrutement et constitue une menace sur les statuts des personnels.
Non content d\u2019imposer des r\u00e9formes d\u2019en haut, le Minist\u00e8re, une fois les programmes boucl\u00e9s, a organis\u00e9 une parodie de concertation au travers d\u2019un questionnaire QCM infantilisant (\u00ab\u00a0tout \u00e0 fait d\u2019accord\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0pas du tout d\u2019accord\u00a0\u00bb, etc.). La plupart des questions portaient sur la forme de la pr\u00e9sentation plut\u00f4t que sur les contenus des programmes\u00a0; certaines autres pr\u00e9supposaient m\u00eame un accord avec cette r\u00e9forme et ses objectifs. Il a par exemple \u00e9t\u00e9 demand\u00e9 aux enseignant-e-s si ces programmes prennent en compte \u00ab\u00a0la construction du projet d\u2019orientation de l\u2019\u00e9l\u00e8ve\u00a0\u00bb, alors qu\u2019il est demand\u00e9 aux \u00e9l\u00e8ves de faire un choix d\u2019orientation d\u00e8s la classe de seconde. Alors que ces nouveaux programmes sont irr\u00e9alistes et d\u2019un niveau tr\u00e8s exigeant, on demande aux enseignant-e-s si les programmes sont \u00ab\u00a0facilement applicables\u00a0\u00bb\u00a0! Cette question refl\u00e8te tout le m\u00e9pris du minist\u00e8re quand on sait que les suppressions de postes annonc\u00e9es vont faire exploser les effectifs dans les classes sans qu\u2019aucun cadrage national ne soit annonc\u00e9 dans cette r\u00e9forme. Le cadre d\u2019expression libre laiss\u00e9 en toute fin pour s\u2019exprimer sur les programmes est \u00e0 l\u2019image de cette consultation\u00a0: vide et d\u00e9pourvu de sens.
La seconde mouture des programmes propos\u00e9e lors du Conseil Sup\u00e9rieur des Lyc\u00e9es des 12 et 13 d\u00e9cembre d\u00e9montre, s\u2019il le fallait encore, l\u2019ineptie de cette pseudo-consultation\u00a0:
\n\u2014\u00a0\u00a0les modifications apport\u00e9es \u00e0 la quasi-totalit\u00e9 des programmes sont, au mieux, cosm\u00e9tiques\u00a0;
\n\u2014\u00a0\u00a0les Inspections G\u00e9n\u00e9rales et le Conseil Sup\u00e9rieur des Programmes sont absents\u00a0;
\n\u2014\u00a0\u00a0l\u2019\u00e9tude des programmes, cens\u00e9e durer deux jours, est r\u00e9duite \u00e0 une seule journ\u00e9e\u00a0!
Sud \u00e9ducation d\u00e9nonce cette mascarade et exige le retrait imm\u00e9diat\u00a0:
\n\u2014\u00a0\u00a0de ces programmes r\u00e9actionnaires, \u00e9litistes et inapplicables\u00a0;
\n\u2014\u00a0\u00a0des r\u00e9formes des lyc\u00e9es, du baccalaur\u00e9at et de parcoursup\u2019<\/p>\n8_pages_programmes_lyce_e<\/a>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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